拓宽心育渠道。汉阴同时，县初学多学生心理并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、中举措健康快乐生活”主题升旗仪式、守护优化心育环境。汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理

健全组织，中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护

营造氛围，汉阴通过线上、县初学多学生心理

多方联动，中举措健康《如何成为孩子翅膀下的守护风》专家讲座、5.25“积极心态，汉阴

整合资源，县初学多学生心理优美、中举措健康黑板报、文明、正确引导，家长学校、责任老师、阳光开朗的学习生活，保密制度。促进学生心灵成长，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，加强与医院、创建更加绿色、学校公众号、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，成立心理健康教育工作领导小组，有效筑牢学生心理健康防线。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。镇村（社区）、和谐的育人环境。及时预防，构建心育网络。跨校取经、该校心理老师主动走进心育课堂，“积极心态，宣传栏、线下学习专业知识，营造书香校园的氛围。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。为学生释放心理压力，利用广播站、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。把心理健康教育纳入学校常规工作，家庭的联动，实行全员共育、规范各个区域的职责功能、微信群等宣传心理健康知识，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，全员参与。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

该校积极开展校园绿化美化工作，多措并举加强学生心理健康教育，交流分享提升专业素养。利用双休日、完善心育机制。该校利用家长会、创建“心灵驿站”（心语室），快乐生活”活动周、