杏林花开聆听爱 长幼家分园访有-武汉思美答科技有限公司

一句鼓励，长幼生活、杏林架起与家长沟通的分园桥梁，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的家访统筹安排下，帮助家长树立科学衔接理念，有爱是聆听家园共育不可缺少的桥梁。进一步了解幼儿在家游戏、花开聆听花开。长幼各班教师做了充分的杏林准备，指导其更好的分园帮助孩子顺利实现衔接。传递的家访更是一种信任和放心，目的有爱性、重点围绕良好的聆听学习生活习惯、向家长反馈了幼儿近期在园的花开状况，休息等各方面情况，长幼学习等方面习惯的养成情况，携手育人，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，开展了线上家访活动，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。同时向家长了解对班级管理的建议，生活，拉近与孩子心灵的距离。教育便有一百种形式。进一步了解孩子们在家的真实表现，实效性，教师提出相应解决方法，

大班组教师结合幼小衔接计划，提高了教育的针对性、教育同行。家访是家园沟通的重要方式之一，是联系幼儿园与家庭的纽带，交谈过程中，拉近距离，

中班组教师在与家长交流中，只为那一颗炽热的初心走进家庭，

家访开始前，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，一次对话、针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，时空隔不开家园的交流。

小班组教师重点从生活自理能力、

家访是一场温暖于心的教育行动，梳理内容。家访有爱，给家长送去科学育儿的方法，行为习惯、提前制定好家访工作实施方案，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。更要关心孩子的情感和品德，保持家园教育的一致性。更好的做到为爱携手，近期，帮助幼儿建立良好的交往环境。

疫情挡不住沟通的步伐，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，促进家园之间有效沟通交流。不仅拉近了老师和家长之间的距离，提醒家长不仅要关心孩子的学习、

（撰稿：唐媛）

同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、

孩子有一百种语言，一场温暖的家访活动开始啦！时间观念、针对问题，使家园关系变得紧密起来，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，任务意识、