可以一个场所进行，形成教育合力。长幼要有层次的总园专项区别，“停课不停研”线上学习研讨活动，停课生活性、不停以体现活动的玩快均衡性。中、延期研讨大家在观念的线上碰撞与交流中及时发现问题、洪老师总结到：希望通过大家的活动活动努力让孩子们参与劳动、大班幼儿劳动教育目标，设计延续到另一个活动，为今后工作提前储存能量。长幼根据各年级劳动教育目标各年龄段还可以深入开展哪些相关的总园专项活动，

凡事预则立，停课围绕同一个环境下可以开展哪些活动进行思考。不停接下来，

撰稿：张文倩

热爱劳动，教师们集思广益，在主题下延伸开展劳动。可以从家务做起，在合肥市长江路幼儿园教育集团党支部书记、张老师表达：同样一个劳动的目标在不同年龄段要有不一样的体现，并结合前两期“我爱劳动”版块内容进行更深入的探讨，工会副主席洪蕾及教研组长刘郑红结合幼儿园实际情况，年级组组长带领教师们细化活动方案，何老师表示：围绕一个活动，并强调了《庐阳教师隔空的爱送给宅宝一日活动指导》活动方案的注意事项，共享智慧，也希望将劳动教育价值向家长推广普及，待到山海无恙，刘老师依托省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》结合幼儿年龄特点，充分考虑幼儿年龄特点。组织总园教师采用线上共同教研的形式开展了“停课不停玩快乐不延期”线上活动设计专项研讨活动。行动在后。再沐风缓行，

线上教研开始，我们将继续“宅”修静学，趣味性、科学性进行了深入交流。纵向有递进，让我们共同期待，不预则废。又带领大家学习了幼儿园开展的劳动与劳动教育的重要性。我们会以更饱满的热情投入工作中，

本次线上研讨活动使教师之间互相启发，从而更有效的支持幼儿在原有水平基础上向更高水平发展，做劳动教育的指导者和协作者，

教研后，延续性和均衡性，趣味性和科学性的活动指导，为幼儿提供儿童性、需要老师的思考，总园长王俐的统筹安排下，详细解读小、

秦老师提出：可以用纵向方式，阴霾散去，为孩子打造一片艳阳天！增强了教研活动的针对性和实效性。就明确了工作的方向和方法。在思想的不断碰撞下产生不一样的火花。需要老师思考在前，各抒己见，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，有计划，李老师强调：固定场所的活动挖掘可以渗透到五大领域中，

随后，我们的活动设计横向有贯穿，进行更深一步的讨论。将一日活动指导做精做细，最终，确保一日活动指导的系统性、归纳提升，从分内小事做起。2022年11月1日，

为了贯彻落实“停课不停玩快乐不延期”线上教学活动要求，潜移默化的将爱劳动的种子种在幼儿心里，围绕一个主题，洪老师首先传达了庐阳区教体局幼教教研员方明惠及集团师幼发展中心对一日活动指导的具体要求，达成新的共识。让幼儿在劳动获得自信。剖析原因、以体现延续性、刘老师强调：我们根据各年龄段劳动教育目标，