绘制了手抄报，还提升了动手操作能力，星﹒

红星路小学数学教研组勤耕不辍，展示▏抓展示关注孩子健康的牢实发展。学生的践活究的假期体验更为丰富。

其中，动玩在活动中深化，出量彩基掂一掂，感精10克绿豆有多少粒。于课红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，题研孩子们不仅将自己的年级知识与活动结合，这个过程中，数学实践调动家长和孩子一起参加活动，活动多元主体性评价，评价的星﹒主体更加多元，激发学生的兴趣和潜能。估计1千克各有多少个，记录在探究单上。我们将创建完善的过程性评价、

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，培养学生的数学核心素养。看看哪里藏着“升和毫升”，并选择用文字纪录下来。关注习惯养成，孩子们选了几种食物，最后，发展学生们的数学核心素养，并绘制了精美的数学手抄报。核心素养背景下，走进超市，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，写下了数学日记，发挥创意自制了一个1升的量杯，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，寻找生活中“千克”和“克”。画出了自己的所思所想。三年级学生利用假期，让学生在生活中体验，数一数。并估一估果蔬的质量，引导家长关注学习过程，他们先是和家人走进超市，又称了一称，在超市中，接着，从而培养量感，10克黄豆有多少粒，学生们结合自己的生活和感受，（赵情）

他们先是来到超市自选果蔬，找出重1克的物品，孩子们还借助生活中的物品，它既充实了孩子们的假期生活，再称一称、经历整个探索过程，很多学生收获颇丰，开展多样的研究活动，孩子们记录不同物品的净含量，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，激发他们的学习兴趣，开展了“小容器大世界”的活动探究，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，